Programa cognitivo conductual para el manejo de la dependencia emocional en estudiantes de un instituto de educación superior pedagógico privado de Lima

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo determinar los efectos del Programa cognitivo-conductual para el manejo de la dependencia emocional y sus componentes. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de un Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado de Lima con edades entre los 18 a 30 años y con un puntaje muy alto en dependencia emocional observado en el IDE de Aiquipa, 2012, distribuidos en dos grupos, control y experimental. El diseño fue de tipo cuasiexperimental, con mediciones pre y post test, para dichas mediciones también se empleó como instrumento el IDE. Los resultados permiten apreciar efectos positivos y significativos del Programa para el manejo de la dependencia emocional y sus componentes (p < .05). Asimismo, no se encuentran diferencias significativas en los promedios según edad (p>.05). Se concluye que el Programa cognitivo conductual tiene efectos positivos y significativos en el manejo de la dependencia emocional y en todos sus factores (p< .05).