Inteligencia y estilos de aprendizaje en alumnos de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa

Abstract

Este estudio analiza la relación entre inteligencia general y estilos de aprendizaje, en 78 alumnos de 4to y 5to de año de secundaria de una institución educativa en el distrito de Ventanilla; quienes respondieron a la prueba de Inteligencia General y Factorial [IGFI y el Cuestionario Honey - Alonso de Estilos de Aprendizaje [CHAEA]. El diseño fue descriptivo correlaciona! de tipo transversal.