Inteligencia emocional y conducta antisocial en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Puente Piedra

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad establecer la relación entre la inteligencia emocional y conducta antisocial en una muestra de 322 estudiantes de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 12 a 18 años, de primero a quinto de secundaria de una institución educativa de Puente Piedra - Lima. Se empleó el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA (Ugarriza y Pajares, 2004) y el Cuestionario de Conductas Antisociales en la Infancia y Adolescencia (CASIA) elaborado por González (2012). Los resultados evidencian que existe una relación significativa (p< 0.01), inversa y muy débil entre inteligencia emocional y conducta antisocial (rho = - .202). En relación a la inteligencia emocional el 21% de estudiantes presenta nivel Promedio, asimismo, no se encontraron diferencias significativas en función del sexo, grupos de edad y año de estudio. Respecto a la conducta antisocial predomina el nivel Bajo (51%), además, existen diferencias según sexo, siendo mayor en los varones; según edad es mayor en el grupo de 16 a 18 años. Finalmente según el año de estudio, es mayor en los que cursan el quinto año.