Satisfacción familiar y autoeficacia académica en estudiantes de una universidad pública de Lima Metropolitana

Abstract

Este estudio tuvo por objetivo determinar la relación entre satisfacción familiar y autoeficacia académica en estudiantes de una universidad pública de Lima Metropolitana. La muestra la conformaron un total de 81 estudiantes de las carreras de Arquitectura y Administración, con edades entre 16 a 20 años. Esta investigación fue de diseño no experimental y de tipo descriptivo correlacional, los instrumentos empleados fueron; la Escala de Satisfacción familiar (FSS) elaborada por Olson y Wilson en 1982 y la Escala de autoeficacia percibida específica de situaciones académicas (EAPESA) de Palenzuela diseñada en 1983. Los resultados reportaron correlación estadísticamente significativa entre satisfacción familiar y autoeficacia académica (p=.001; rho=.357**). Se concluye relación directamente proporcional entre las variables investigadas, es decir a mayor satisfacción familiar, mayor será la autoeficacia académica en los participantes de la investigación.