Cortez Marino, María PetronilaBazán Ayquipa, Ana Ysabel2024-12-172024-12-172024https://hdl.handle.net/20.500.13084/9789Objetivo: Determinar la efectividad de la técnica educativa tradicional y la técnica educativa virtual sobre la higiene oral en escolares de 10 a 12 años en un Centro Educativo Parroquial en San Martín de Porres. Método: El estudio fue prospectivo, longitudinal, comparativo, observacional. Se evaluaron un total de 80 estudiantes entre 10 y 12 años de edad y se dividieron en dos grupos de 40 alumnos: Grupo 1: Técnica Educativa Tradicional y Grupo 2: Técnica Educativa Virtual. Se les evaluó el IHO-S al total de alumnos participantes luego se realizó la charla respectiva a la técnica educativa. A las 2 semanas se reevaluó el IHO-S para determinar la diferencia pre y post desarrollo de ambas técnicas. Resultados: El Grupo 1 pasó de un IHOS regular de 47.5% a un 22.5% mientras que el nivel bueno de higiene oral aumentó pasando de 52.5% a un 77.5%. El Grupo 2 pasó de un nivel de IHO-S regular de 52.5% a un 7.5%, mientras que el nivel bueno pasó de 47.5% a un 92.5%. No se encontró diferencias significativas entre los dos grupos luego de compararlos (p=0.115), sin embargo, si se encontraron mejoras en cada una de ellas (p=0.006, p=0.001). Conclusiones: La efectividad de ambas técnicas educativas presentó valores similares con diferencias no significativas al inicio (p=0.823) así como al final (p=0.115).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Salud públicaHigiene oralinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14