Educación Física (Tesis)
URI permanente para esta colecciónhttps://repositorio.libtechs.com/handle/20.500.13084/9476
Examinar
Envíos recientes
Item type: Ítem , Access status: Acceso Abierto , La coordinación motriz y los fundamentos técnicos de futbol en el colegio San Antonio IHM(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025) Novoa Perasso, Santino Stefano; Pun Lay León, Carlos EfraínObjetivo: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la coordinación motriz y los fundamentos técnicos del fútbol en los estudiantes de 8 y 9 años del Colegio San Antonio IHM. Método: Es un estudio con un enfoque cuantitativo y que contó un diseño no experimental de tipo básica con un diseño descriptivo correlacional. Se aplicará de manera transversal, ya que se busca determinar la relación entre la coordinación motriz y los fundamentos del fútbol en estudiantes del Colegio San Antonio IHM en un solo punto en el tiempo. Resultados: Se encontró que, si existe relación entre las variables estudiadas, así como la relación entre las dimensiones de los fundamentos del fútbol y la coordinación motriz. Se hallo además relaciones entre la conducción del balón y la coordinación motora (rho = ,546**), entre el pase y la coordinación motora (rho = ,503**), entre el control de balón y la coordinación motora (rho = ,437**), entre el remate y la coordinación motora (rho = ,620**) y hallamos relación entre el puntaje total de los fundamentos del fútbol y la coordinación motriz (rho = ,640**). Conclusiones: Podemos decir que, la relación existente entre la coordinación motora y los fundamentos del fútbol en los estudiantes de 08 y 09 años del colegio San Antonio IHM en el año 2024 es positiva y significativa.Item type: Ítem , Access status: Acceso Abierto , Creencias de los docentes de educación física en seis instituciones educativas de ámbitos rurales en Ancash y Huánuco - 2023(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2024) Jaramillo Laguna, Heydel; Ñahui Rojas, Helder FavioLa presente investigación tuvo como objetivo describir las creencias que existen sobre la educación física en docentes de instituciones educativas de dos regiones del Perú. En ese marco, se realizó un estudio con 6 docentes de la especialidad de educación física de escuelas rurales de la región Ancash y Huánuco. Este estudio adopta una investigación cualitativa con una aproximación fenomenológica y con algunas herramientas de la teoría fundamentada. La técnica aplicada fue la entrevista semiestructurada de 45 minutos en promedio por cada uno. El análisis arrojó cuatro hallazgos claves relacionados al concepto, fines y beneficios de la educación física. En cuanto a las creencias sobre la Educación física, los docentes señalan que está orientado al desarrollo ético y psicomotriz. Con respecto a la creencia sobre los conceptos, se menciona que la EF se basa en el desarrollo de los contenidos, dejando así de lado a las competencias. Por otro lado, sobre los beneficios, un grupo de docentes dice que beneficia a la psicomotricidad y otro grupo indica que abarca a un desarrollo integral. En tanto a fines, consideran que promueve un estilo de vida saludable que implica una salud física mediante los ejercicios y una alimentación balanceada. Finalmente, se concluyó que los docentes saben que la educación física está orientada al desarrollo ético y psicomotriz de las personas. Además, se enfoca en trabajar con los contenidos en lugar de centrarse en un enfoque basado en competencias. También, la EF se centra en el desarrollo integral y promueve un estilo de vida saludable.